KISI-KISI SOAL PENJAS KELAS 4 KURIKULUM 2013

Pendahuluan

Penyusunan kisi-kisi soal merupakan langkah krusial dalam evaluasi pembelajaran. Kisi-kisi soal berfungsi sebagai blueprint atau cetak biru yang memandu guru dalam merancang soal ujian atau penilaian harian yang valid dan reliabel. Validitas soal memastikan bahwa soal mengukur apa yang seharusnya diukur, sedangkan reliabilitas memastikan bahwa hasil pengukuran konsisten. Dalam konteks Kurikulum 2013, kisi-kisi soal harus selaras dengan Kompetensi Dasar (KD) yang telah ditetapkan, serta memuat indikator pencapaian kompetensi yang terukur.

Artikel ini akan membahas secara mendalam contoh kisi-kisi soal Penjas (Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan) untuk kelas 4 Sekolah Dasar (SD) berdasarkan Kurikulum 2013. Pembahasan akan mencakup komponen-komponen penting dalam kisi-kisi, contoh soal yang relevan, serta panduan praktis dalam menyusun kisi-kisi yang efektif.

Komponen Kisi-Kisi Soal

Kisi-kisi soal yang baik harus mencakup beberapa komponen penting, yaitu:

1. Identitas:

   • Mata Pelajaran: Penjas (Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan)
   • Kelas/Semester: 4 / Ganjil atau Genap (tergantung materi yang diujikan)
   • Kurikulum: Kurikulum 2013
   • Tahun Ajaran: (Tahun berjalan)

2. Kompetensi Dasar (KD): KD diambil langsung dari dokumen Kurikulum 2013. KD merupakan rumusan kemampuan yang harus dikuasai peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran. Contoh KD:

   • 3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
   • 4.1 Mempraktikkan prosedur gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

3. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK): IPK merupakan jabaran dari KD yang lebih spesifik dan terukur. IPK menjadi acuan dalam merumuskan soal. Contoh IPK yang relevan dengan KD 3.1 di atas:

   • 3.1.1 Menjelaskan pengertian gerak lokomotor.
   • 3.1.2 Menyebutkan contoh gerak lokomotor.
   • 3.1.3 Menjelaskan pengertian gerak non-lokomotor.
   • 3.1.4 Menyebutkan contoh gerak non-lokomotor.
   • 3.1.5 Menjelaskan pengertian gerak manipulatif.
   • 3.1.6 Menyebutkan contoh gerak manipulatif.

4. Materi Pokok: Materi pokok adalah konten pembelajaran yang relevan dengan KD dan IPK. Contoh materi pokok untuk KD 3.1 di atas adalah:

   • Gerak Lokomotor
   • Gerak Non-Lokomotor
   • Gerak Manipulatif

5. Level Kognitif: Level kognitif menunjukkan tingkat berpikir yang diukur dalam soal. Taksonomi Bloom yang direvisi umumnya digunakan untuk menentukan level kognitif, yang meliputi:

   • C1 (Mengingat/Pengetahuan)
   • C2 (Memahami/Komprehensi)
   • C3 (Menerapkan/Aplikasi)
   • C4 (Menganalisis/Analisis)
   • C5 (Mengevaluasi/Evaluasi)
   • C6 (Mencipta/Kreasi)

   Untuk soal Penjas kelas 4, level kognitif yang dominan biasanya adalah C1, C2, dan C3.

6. Bentuk Soal: Bentuk soal yang umum digunakan adalah:

   • Pilihan Ganda
   • Isian Singkat
   • Uraian

7. Nomor Soal: Nomor soal menunjukkan urutan soal dalam perangkat tes.

8. Jumlah Soal: Jumlah soal untuk setiap KD atau IPK.

Contoh Kisi-Kisi Soal Penjas Kelas 4 (Semester Ganjil)

Berikut adalah contoh kisi-kisi soal Penjas kelas 4 semester ganjil yang mencakup beberapa KD:

No.	KD	IPK	Materi Pokok	Level Kognitif	Bentuk Soal	Nomor Soal	Jumlah Soal
1.	3.1	3.1.1 Menjelaskan pengertian gerak lokomotor.	Gerak Lokomotor	C1	Pilihan Ganda	1	1
		3.1.2 Menyebutkan contoh gerak lokomotor.	Gerak Lokomotor	C1	Pilihan Ganda	2	1
		3.1.3 Menjelaskan pengertian gerak non-lokomotor.	Gerak Non-Lokomotor	C1	Pilihan Ganda	3	1
		3.1.4 Menyebutkan contoh gerak non-lokomotor.	Gerak Non-Lokomotor	C1	Pilihan Ganda	4	1
		3.1.5 Menjelaskan pengertian gerak manipulatif.	Gerak Manipulatif	C1	Pilihan Ganda	5	1
		3.1.6 Menyebutkan contoh gerak manipulatif.	Gerak Manipulatif	C1	Pilihan Ganda	6	1
2.	3.2	3.2.1 Menjelaskan manfaat pemanasan sebelum berolahraga.	Pemanasan	C2	Pilihan Ganda	7	1
		3.2.2 Menyebutkan contoh gerakan pemanasan.	Pemanasan	C1	Pilihan Ganda	8	1
		3.2.3 Menjelaskan pengertian pendinginan setelah berolahraga.	Pendinginan	C2	Pilihan Ganda	9	1
		3.2.4 Menyebutkan contoh gerakan pendinginan.	Pendinginan	C1	Pilihan Ganda	10	1
3.	3.3	3.3.1 Menjelaskan cara menjaga kebersihan diri setelah berolahraga.	Kebersihan Diri	C2	Pilihan Ganda	11	1
		3.3.2 Menyebutkan alat-alat kebersihan diri.	Kebersihan Diri	C1	Pilihan Ganda	12	1
		3.3.3 Menjelaskan pentingnya istirahat yang cukup.	Istirahat	C2	Pilihan Ganda	13	1
		3.3.4 Menyebutkan contoh kegiatan istirahat yang baik.	Istirahat	C1	Pilihan Ganda	14	1

Contoh Soal Berdasarkan Kisi-Kisi

Berikut adalah contoh soal pilihan ganda yang sesuai dengan kisi-kisi di atas:

1. KD 3.1, IPK 3.1.1: Gerakan berpindah tempat disebut gerakan…
   a. Lokomotor
   b. Non-lokomotor
   c. Manipulatif
   d. Statis

2. KD 3.1, IPK 3.1.2: Berikut ini yang bukan merupakan contoh gerakan lokomotor adalah…
   a. Berjalan
   b. Berlari
   c. Melompat
   d. Membungkuk

3. KD 3.2, IPK 3.2.1: Tujuan melakukan pemanasan sebelum berolahraga adalah…
   a. Agar badan menjadi lelah
   b. Agar otot-otot siap untuk beraktivitas
   c. Agar tidak berkeringat
   d. Agar cepat selesai berolahraga

4. KD 3.3, IPK 3.3.1: Setelah berolahraga, sebaiknya kita…
   a. Langsung tidur
   b. Makan yang banyak
   c. Mandi dan berganti pakaian
   d. Bermain lagi

Panduan Praktis Menyusun Kisi-Kisi Soal

1. Pelajari Kurikulum: Pahami KD dan IPK yang relevan dengan materi yang akan diujikan.
2. Analisis Materi: Identifikasi materi pokok yang esensial dan relevan dengan KD dan IPK.
3. Tentukan Level Kognitif: Sesuaikan level kognitif dengan kemampuan siswa kelas 4. Fokus pada C1, C2, dan C3.
4. Pilih Bentuk Soal: Variasikan bentuk soal agar tidak monoton. Pilihan ganda, isian singkat, dan uraian dapat digunakan.
5. Rumuskan Soal: Buat soal yang jelas, ringkas, dan mudah dipahami siswa. Pastikan soal sesuai dengan IPK dan level kognitif yang ditetapkan.
6. Validasi Kisi-Kisi: Periksa kembali kisi-kisi untuk memastikan kesesuaian antara KD, IPK, materi pokok, level kognitif, bentuk soal, dan nomor soal.
7. Uji Coba Soal (Jika memungkinkan): Jika memungkinkan, lakukan uji coba soal kepada beberapa siswa untuk mengetahui tingkat kesulitan dan daya beda soal.

Kesimpulan

Kisi-kisi soal merupakan instrumen penting dalam evaluasi pembelajaran Penjas kelas 4 Kurikulum 2013. Dengan kisi-kisi yang baik, guru dapat merancang soal yang valid, reliabel, dan sesuai dengan kompetensi yang diharapkan. Pemahaman yang mendalam tentang komponen kisi-kisi, contoh soal, dan panduan praktis penyusunan akan membantu guru dalam meningkatkan kualitas penilaian pembelajaran Penjas. Penting untuk diingat bahwa kisi-kisi ini hanyalah contoh, dan guru dapat menyesuaikannya sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa di kelas masing-masing.